全世界都放暑假了，这位“可怜的”教授还在改作业！咋回事？

发布时间:2023-07-11 浏览:

　　高校现在进入了暑假模式，但南大文学院副院长、博导苗怀明却还在兢兢业业的批改着学生们的期末作业。不要误会苗老师是“拖延症晚期”，他布置给学生的“大部头”作业的确要改上很久：选择一位明清时期的家乡作家进行研究，全班将近四十位同学，期末时每个人都交上了超过百页的研究报告。

　　学生研究报告均超过百页，

　　“可怜”的教授改到现在了

　　在苗怀明的办公室，记者见到了摞起来足足有半米高的作业。每一份都将近百页，苗怀明的批阅又相当认真，难怪暑假开始这么久，他还在改作业。

　　苗怀明介绍，这份特别的研究报告，班里的学生们可是认认真真做了整整一学期。原来，上一学期刚开始，苗怀明就给古代文学课上的三十多位大二学生布置了一项特别的作业：选择一位明清时期的家乡作家进行研究。这份作业不仅包含了整理作家的生平，介绍和评价作家的作品，还需要整理21世纪以来针对该作家的各类研究著作。同学们做作业还得“开脑洞”，尽可能展现自己的创意。

　　“作业里要标注作家和自己家乡的距离，越近越好，最好就是家门口的。最远也不能出省。”划定了地域范围，学生们开始了图书馆“常驻”。一学期下来，班里的学生们都交出了自己的作品，绝大部分人的研究报告在三四万字左右，一些认真细致的学生甚至写到了五万字。

　　一位南通海安的学生选择了如皋才子冒辟疆作为自己的研究对象，还认认真真查阅了海安和如皋的距离，严肃的写进了自己的研究报告，“海安与如皋相邻，二者的直线距离大约18公里，驾车大约35—40分钟可以到达。”学生们还自发给作业配上了封面，有选了自己研究的文人的字画作品的，有研究女作家的同学在封面配了侍女图的，还有同学在封面上配了一副神似“滑稽脸”的作家画像。

　　认真的学生

　　在作品里开起了“书法作品展”

　　记者注意到，这份作业中还有一项“彩蛋”。除了资料搜集和整理，苗怀明还要求学生在研究报告中抄录十篇作家的佳作或代表作。没成想这却给了同学们秀书法的机会，甚至有同学将作业全部手抄。班里的韩国留学生也不例外，不仅手抄了作品，甚至还将古代诗词翻译成了韩语版本，一起抄录进了研究报告里。

　　学生们精美的书法作品让苗怀明大为称赞，在朋友圈里秀出了部分作品的照片。如，一份对于清代著名女弹词作家邱心如的研究报告，学生不仅在封面上端端正正写上了“淮阴心如女史”的书法，还配上了邱心如的画像。正文部分详细按照作品抄录、生平介绍、作品刊印整理情况、海内外研究述平等多个方面做了整理，非常详细，拿在手里阅读，与一本精致的书籍读物没什么差别。

　　“光是确定要选哪一位文人进行研究，我就花了很大的功夫。” 南大汉语言文学专业17级学生白雪坤来自西北，按照苗老师的要求，找到一位“家乡文人”显然有点难度，“我在图书馆的古籍部把各种版本的家乡地方志都翻了一遍，也查阅了很多关于文人统计的资料。但是因为老家在西北，明清时期同乡的文人数量本来就少，流传的作品更罕见，最后只能按照老师的‘最低要求’选择了同省的一位文人康海。确定选题后，我又翻看了康海本人的各个版本的著作，好友著作中有关他的片段和相关的研究专著、论文。不仅在图书馆、网上资料库找材料，还有去旧书网买了很多找不到的老书。”

　　一番“兴师动众”，白雪坤把文史资料搜集和整理的方法摸了个熟透。“虽然老师要求很难，需要满世界翻书，但因为老师每次的作业题目都很有趣，大家也是带着兴趣去完成的，可以说是痛并快乐着。”

　　【老师有话说】

　　作业的过程“痛苦”，

　　但结果一定“快乐”

　　学生们认认真真交作业，对于苗怀明来说可是有点“惨”。全班的作业收上来足足有半米高，两位助教一齐帮忙才把作业搬回了办公室。每一本作业苗怀明光是阅读就要花上半天时间，但他丝毫不觉得疲倦。

　　接受记者采访时，苗怀明还兴奋地展示了期末考卷上学生们给自己写的课程评价：“想对老师说，感谢一学期的‘相爱相杀’！”“一开始对老师繁重的作业任务恨得牙痒痒，但一学期下来却收获很大。”这些学生评语，成了苗怀明坚定课改的动力。学生们做作业的辛苦，苗怀明知道得清清楚楚，“我算过学生们的作业量，可能比其他大学的古代文学作业要重四到五倍，虽然学生也喊过辛苦，但他们做完二百页的作业后，他们把自己都感动了，不仅觉得自己收获大，也知道了老师改革的目的，是为了让他们学到更多的东西。”

　　老师的良苦用心，学生们完全明白。记者了解到，这几年，学生们给苗怀明的课程打的分数都是满分五分。“一份作业，过程是痛苦的，煎熬的，但结果一定是快乐的。”苗怀明说。

　　用00后能够接受的新方式

　　讲授古代文学

　　作为南大文学院副院长、博士生导师，苗怀明不仅坚持给本科生上课，而且“奇招迭出”，“红楼梦神作业”“明清文人秀恩爱排行榜”等花式作业，经过扬子晚报的报道，在网络上成为了爆红的“流量担当”。坚持“玩梗”，苗怀明有着自己的思考：“时代变了，学生的年龄层也进入了00后阶段，他们接触知识的方式也在改变。如果采用传统的教学方式，学生不欢迎，而且效果也不好。正好我自己有微信公众号‘古代小说网’，于是就换一种方式对学生们古代文学的学习进行学术训练，新颖同时又兼顾了学术含量。”

　　对于比较现实的评分问题，苗怀明也做了解释，古代文学史课程的评分内容，不仅包含平时的花式作业、期末大作业，还有期末考试，苗怀明会对学生的表现进行综合打分。教务系统在暑假期间对于老师都是开放的，“学生们还特期待我们他们的期末大作业的评价，我更要认真仔细看他们的研究报告了。”

　　来源 | 扬子晚报记者 杨甜子实习生 李英菁